Все статьи

Бурмагин С. В. Проблемные вопросы состязательного построения судебных производств в стадии исполнения приговора

 В статье исследованы особенности состязательного построения судебных производств в стадии исполнения приговора, обусловленные целевым назначением (задачами) и специфическим предметом судебного разбирательства данной категории дел.


Николюк В.В. К вопросу о задержании осужденного, скрывшегося в целях уклонения от отбывания наказания

  Реплика (отзыв) по поводу статьи С.А. Трухина «Задержание осужденного, который уклоняется от наказания: кому и как оформлять» // Уголовный процесс. 2020. № 6. С. 61-67.


Юрченко Л.В., Кошман В.А. К вопросу о «сведущем следователе» в России и странах англосаксонского права

Статья о роли особой категории участников уголовного судопроизводства – «сведущих следователей» (коронеров, следователей-криминалистов), как за рубежом, так и в отечественной правовой среде, преодолении недостатки различных моделей участия таких лиц в уголовном деле. 


Цитаты Архиназавруса. Лучшее.

 Как-то так сказал Александров (об уголовном процессе, о науке уголовного процесса, правоведении и «ваще»), а люди записали все в блокнотик.


Михайлов М.А. Обучение приемам следственного мышления: возможность и необходимость

Анализируется процесс создания учения о следственном (криминалистическом) мышлении. Констатируется отсутствие комплексной дидактической программы выработки у обучаемых приемов следственного мышления. Обосновывается необходимость перехода от разрозненных педагогических попыток и экспериментов на занятиях по криминалистике, к созданию и введению в учебный процесс дисциплины «Основы следственного мастерства», с привлечением специалистов различного профиля.


Кальницкий В.В., Николюк В.В. Изменения судоустройственного и судопроизводственного законодательства и позиции Верховного Суда РФ

Рассматриваются разъяснения Верховного Суда РФ относительно непосредственного исследования доказательств в дореформенном уголовном кассационном производстве, в апелляционном производстве, регламентированном по результатам реформы 2010-13 гг., а также позиции высшего судебного органа в части реформирования апелляционных и кассационных инстанций и порядка судебно-контрольных производств, состоявшегося в 2018/19 гг.


Гамбарян А.С., Симонян С.А. Судебное депонирование показаний в современном уголовном процессе. М., 2016.

Благодарим авторов за представленный полный текст монографии "Судебное депонирование показаний в современном уголовном процессе" (под науч. ред. докт. юрид. наук, проф. С.С. Аветисяна. — М.: Юрлитинформ, 2016).


Розовский Б.Г. Кто виноват больше? Размышления в связи с делом М.Ефремова

 В уголовном праве и процессе понятия преступления и наказания, доказанности вины давно уже не были предметом активного обсуждения. Рядовое на первый взгляд дорожно-транспортное происшествие, совершенное известным артистом М. Ефремовым, благодаря неординарной инициативе его адвоката Э. Пашаева заставило трезво заглянуть под замшелый покров существующей теории и практики.


Мельникова Е.Ф. Особенности доказывания по уголовным делам, по которым принимаются меры безопасности в отношении участников уголовного судопроизводства. Дисс. … канд. юрид. наук. Н.Новгород, 2020.

Работа выполнена в Нижегородской академии МВД России. Научный руководитель: доктор юридических наук, профессор Александров Александр Сергеевич. Официальные оппоненты: Зайцев Олег Александрович, доктор юридических наук, профессор; Дмитриева Анна Александровна, доктор юридических наук, доцент. Ведущая организация: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Королев Г.Н. Преподаватель - субъект должностного преступления коррупционной направленности? Доводы против. // http://www.iuaj.net/node/2855

Статья посвящена актуальной правовой проблеме, касающейся уголовного преследования преподавателей высших учебных заведений в современной России за получение денежного вознаграждения от студентов, за оказание им платных образовательных услуг. На основе анализа действующего российского законодательства и судебной правоприменительной практики делается аргументированный вывод о том, что преподаватели в процессе преподавания выполняют профессиональные обязанности и не выступают в качестве должностного лица, реализующего организационно-распорядительные функции.


RSS-материал